Твір … іілліі …. Що курять вчителі російської літератури? (Мноха букаф)

Смішні Історії

– Ти читала Лермонтова, "Мцирі"?

– Шалена? Три години ночі!

Ads

– Ну, я на вулицю вийшла, подивилася, у тебе вікно світиться …

– Ага, світиться. Буйним світлом. Сервер у мене впав, лагоджу ось. Ну заходь, чого на порозі стоїш!

– Упав? .. І інтернету немає?!

– Нема, ага. Ще не полагодити, не буде.

– Слухай, а Лермонтов у тебе є?

– А то, блін! Повне зібрання. Я його по ночах соплями поливаю, як юний поет у період гону.

– Ну в тебе ж книжок до хріну! Ну поройся на полицях, може, знайдеш Лермонтова-то!

– Знаєш, чим відрізняється Хермандера від Гантмахера?

– Неа, не знаю.

– Ось поройся у мене на полицях – дізнаєшся.

– Ну гаразд тобі, ну скажи, ну чим?

– В одного хер спереду, а в іншого ззаду.

– Іди в жопу! Я до тебе по справі прийшла, а ти зі своїми херамі! У мене дитина завтра твір здати повинен.

– Про Мцирі?

– Ні, блін, про Гантмахера!

– А чого дитина до цих пір робив?

– Брехав, що нічого не поставили.

– А чого ми повинні робити? Піднімати його в три години ночі і дерти?

– Завтра витри. А сьогодні треба твір написати. "Духовний світ Мцирі".

– І чого в нього за духовний світ?

– А я пам'ятаю, чи що?!

– А я?!

– Ну ти ж статті пишеш, невже ти якесь драній шкільний твір не складеш?! – Якщо я сочиню твір так само, як пишу статті, то твою дитину завтра без довідки з психдиспансеру навіть в інтернат для малолітніх злочинців не пустять.

– Ну придумай що-небудь!

– Гаразд. Давай згадувати. Значить, цей Мцирі в Грузії був, так?

– Ага. Він втік там звідкись.

– З тюряги, здається.

– Може, і з тюряги. Або він там у полоні був …

– Ага. Точно, в полоні. У наших, напевно. Лермонтов ж на Кавказі воював.

– Так, точно. І по ходу Мцирі там лева замочив.

– Ги-ги … Паща йому порвав. Як Самсон хлопчика, який пісяє.

– А потім ще чогось увіткнув і там три рази провернув.

– Чувак знав толк у збоченнях.

– А чим скінчилося, не пам'ятаєш?

– Ласти він склеїв. Точно. Його, по-моєму, лев покусав, а потім теж ласти склеїв. Все, коротше, здохли. Типу невимовний трагізм.

– Блін, і звідки леви в Грузії? ..

– Ну ти темрява! Це ж прийом такий, як його … гротеск! Не, не гротеск. Во, згадала. Алегорія.

– Не, алегорія – це коли автор хотів сказати одне, а сказав інше, хоча і мав на увазі третє, але зрозуміли його тільки критики і все по-різному.

– Ні, це шізофазія. А алегорія – це коли не персонажі, а клоуни якісь. Стоп, немає, коли клоуни – це якраз гротеск, а алегорія – це як якби тобі гінеколог про тичинки і маточки розповідав.

– А лев-то тут при чому?

– Я тобі чого, гінеколог? Пес його знає, навіщо він цього лева приплів. Про високий, напевно, хотів. А може, він із зоопарку втік.

– Хто? Мцирі?

– Може, і Мцирі.

– А духовний світ у нього який був?

– Ну, напевно, депресивний такий. Він же помер.

– Ага, і ще з тюряги кігті рвав. Піди, на баланді-то не повеселилися.

– Не з тюряги, а з полону. Або ще звідкись …

– Так, цю тему краще не чіпати.

– Будемо без подробиць писати. Зрештою, місце підписання до духовного світу не відноситься.

– А якщо училка докопається?

– Во! Ось з цього треба було починати. Визначимося з аудиторією. Давай прикинемо приблизний псіхпортрет. Отже, що ми знаємо про нашу читача? Стать, вік, сімейний стан.

– Баба, 50, самотня …

– Так, значить, мінус сленг, мінус маргінал, мінус буржуазність. Характер який?

– Простий характер. Як у училки. На зборах довго базікати любить, скаржиться. Моралі читає. Всякі історії з життя розповідає.

– Ага, значить, екстраверт (плюс цитати і посилання), етик (слюней додати), стресостійка (мінус епатаж). Особливі прикмети?

– Жопа як звідси до тієї стінки.

– Поменше здорового фізіологізму, побільше болячок. До дітей як належить?

– Кричить, але бувають і гірше. Коли не бісяться, навіть хвалить іноді. Боженько лякає.

– Додамо релігійного мотиву. І архетипічну погустіше. Дурнями-неробами обзивається?

– І ще цинічними хамами.

– Так, значить, емоцій сопливих доллємо, побільше щирих ввідних, категоричність на хрін. Наш формат – старанна вдумливість і щиросердна наївність.

– Гаразд, почнемо. Спочатку будемо писати вступ. Наприклад, так:

"Безсумнівно, твір Лермонтова« Мцирі »є ідеальним зразком російської літературної традиції. Однак його глибокий філософський або психологічний – пофіг – сенс різко виділяє його на тлі творінь сучасників" … – … і чиряк на жопу того, хто скаже, що цей сенс виділяє його на краще.

– Так, як-то стандартно занадто виходить. Читач у нас і так-то кислий, а ще ця скукотища казенна. Во! Давай з цитати почнемо! Ти яку-небудь цитату пам'ятаєш?

– "Комунізм є радянська влада плюс електрифікація всієї країни". В.І. Ленін.

– Блін, ти зовсім вже з розуму вижила!

– А чого? У наш час цитати з класиків марксизму-ленінізму дуже віталися.

– Во! До речі, наша вчителька філософствувати любить. Ти що-небудь з філософів пам'ятаєш?

– Які на фіг філософи?! Я цю муть на тройбан здавала з п'ятої перездачі.

– Чорт, і я не пам'ятаю. У голову якась дурість лізе. Ідоли площі. Френсіс Бекон.

– Та ну його в баню. Пиши: «Мудрий середньовічний філософ Ф. Гантмахер одного разу зауважив:" Свобода – найцінніший дар, що дається нам Богом, і навіть Диявол не здатний відібрати її у людини ".

– Блін! Ну прямо в точку! Коротко, банально і училке богобоязливої прям як бальзам! Слухай, а цей Гантмахер – це той, у якого хер ззаду, або інший який?

– Звідки я знаю, де у нього хер? Головне, що після цього училка відразу ж подумає, що в тебе дуже начитаний дитина. Вона-то точно не читала філософа Гантмахера.

– А раптом читала?

– Зовсім чи що отупіла на ніч дивлячись? Я його тільки що з голови вигадала.

– Ух ти, ну треба ж! Навіть я повірила!

– Теж мені, ач дивина. Мовою чесати кожен дурень може. Це тобі не теорія матриць.

– Ги-ги, везе філософам. А далі що?

– Ну, треба якось показати, що ми цю херомантію дійсно читали, а не женемо. Факти які-небудь пам'ятаєш чи уривки там всякі?

– Блін, крім «три рази провернув», ні хрєна!

– Аналогічно. Во! У мене ідея! Пиши: "Так вже історично склалося, що жанр шкільного твору покликаний служити для перевірки знань та вміння орієнтуватися в матеріалі. Слідуючи правилам, я повинен продемонструвати ці знання й уміння шляхом цитування та переказу твору. Проте щось мені підказує, що Лермонтов не схвалив б такого підходу до заданої теми. Він був щирим і вільнодумцем людиною, позбавленим пристрасті до казенної процедурою. Тому я візьму на себе сміливість трохи відхилитися від стандартної форми. Адже мова йде не про сухі факти, а про духовний світ людини ". І знак оклику там постав. А Гантмахера епіграфом винесемо.

– Ух ти! Прям сопля пробиває! Погнали наші німців: "Що є духовний світ людини? Зводиться він тільки до особистих переживань, або цей світ являє собою щось більше – відображення світу зовнішнього, культурну, громадську традицію, засвоєну з дитинства, відбиток свого часу? Почасти це так, але під всі часи, мабуть, є люди, чия особистість перемагає, нехай і ціною власної смерті, усталений уклад. Такою людиною, по-моєму, був і Мцирі ". – Зашибісь! Прям хоч в підручник психіатрії записуй. Резонерство – перший сорт. А тепер треба по темі трохи для увазі: "Трагедія Мцирі не була в ті часи явищем унікальним. Люди в безлічі гинули на Кавказі, і Лермонтов, який служив у тих місцях, гостро відчував драматизм суворої боротьби за життя. У душі його героя не було витонченості, властивою освіченому міському жителю. Мцирі з повним правом можна назвати диким горцем. Однак сутність його переживань настільки зрозуміла й архетипічну …", не, «архетипічну» Закресли, а то вирішить, що списав … що не може не відгукнутися в серці кожної людини.

"Він страждав в ув'язненні, мріяв про волю, долав страх і гніт, насолоджувався короткими хвилинами свободи і надії. Він прийняв усвідомлене рішення, вирвався з полону і загинув в бою".

– Ага, точно! І про лева ще, про лева треба! Це ж факт!

– Так, правильно. «Битва Мцирі з левом» … Слухай, а це точно лев був? Може, тигр?

– Хм … Ну, може, і тигр … Тепер вже я не впевнена ….

– Закресли лева. "Битва Мцирі з диким звіром демонструє в алегоричній формі спільність двох сильних натур – потужну, не прикрашену цивілізацією потяг до життя. Мцирі бореться за свободу і право перебувати на Землі – і перемагає голодного представника природи. Так сила духу бере верх над жагою насичення. Мцирі здійснює свій подвиг двічі: першого разу – знайшовши в собі сили скинути ненависні кайдани полону, по другий – перемігши звіра не тільки в горах, але і всередині себе ".

– Слухай, не, це не канал. Яка там нах спільність? Який звір усередині себе? Ну, зчепився він там з цим … ну, левом, допустимо. При чому тут дух-то?

– Блін, можна подумати, ти в школі критиків не читала! Ось звідки вони всю цю х% йню беруть, по-твоєму? Автор хотів сказати те, персонаж уособлює все … Так само, як і ми, мабуть, сидять та вигадують.

– Ну, вони ж хоч твір вивчали …

– А ти чого, свічку тримала?

– Так, дійсно … Добре, давай про звіра залишимо. Аж надто складно вийшло, шкода викидати.

– Давай тоді до купи психології доллємо: "Основоположники психоаналізу вважали, що вирішення проблеми – в її усвідомленні. Усвідомивши неприйнятність положення бранця і зробивши рішучий крок, Мцирі, як не дивно це звучить, наблизився до щастя. Він помер з чітким усвідомленням того, що використовував головний шанс у своєму житті. Ризикну припустити, що помирав він більш щасливою людиною, ніж був до втечі ".

– А ці основоположники і справді так говорили?

– Ну, не зовсім так, звичайно, але училка-то точно не розбере.

– Так, вже куди училке до психоаналізу-то. Їй би хоч на дієту сісти.

– От і я про що!

– Добре, давай закруглятися, а то цей шкідливий вранці переписати не встигне.

– Ага, давай. Треба ще про полон написати побільше, як він страждав там. – Полон … Бл @! Згадай, іржали ще. Зі шкільних творів: «У монастирі жили Мцирі. Одна Мцирі втекла »! Не в полоні він був, а в монастирі! Точно!

– Ну і пам'ять у тебе! Дуже добре. Заміни там полон на монастир.

– Ага, готово. З цитатами тільки хреново вийшло. Замало як-то.

– А ми просто зараз на закінчення впендюріть.

– Та ми ж не знаємо ні хріна.

– Слухай, а у шкідливий література яким уроком?

– Третім.

– Ну й чудово! Значить так, нехай він залишить місце в зошиті, в школі у кого-небудь книжку перехопить і впендюріть туди будь-яку цитату. А ми зараз коментар придумаємо, щоб до будь-якої підійшов.

– Точно. Давай так напишемо: "По-моєму, в цій цитаті як не можна краще відображена сутність що відбувається. Лермонтов взагалі з дивовижною силою і проникливістю відчував внутрішнє, духовне настрій навколишнього світу: світу багатогранного і цільного, що включає в себе і високе, і низька; і яскраве , і тьмяне, і невблаганну жорстокість обставин, і напруга людського страждання ". – Ну, після цих слів вона просто зобов'язана на ньому одружитися!

– Тіпун тобі на язик.

– Угу. І цитату ближче до початку пересунемо, щоб на увазі була. Так, залишилося висновок написати і водою там розбавити до двох сторінок.

– Ага. Що-небудь про актуальність, злободенність, х% йо-майо …

– Ну так. І поромантічнее так. З мораллю. За типом: "Думаю, кожен, читаючи цю велику поему, не раз задавався питанням:" А що б зробив я на місці Мцирі? "Мені важко дати однозначну відповідь. Але думка про безвихідь, яку просто не можна прийняти, вселяє печаль і глибоке співчуття до героя. Я вважаю, що Лермонтов хотів наблизити духовний світ Мцирі до світу кожного з нас, щоб дати нам можливість співпереживати і через співпереживання замислитися над вічною проблемою ".

– Клас! Бєлінський відпочиває! Все, давай начисто переписувати.

– Треба тільки по ходу всякі надто розумні слова поприбирати, пропозиції спростити та інше. А то розколе.

Шльопання босих п'ят по коридору, скрип дверей, сонний голос дитини:

– Ой, а чого це ви тут робите?

Гарячково ховаючи під дупи чернетки … хором:

– Ти писати йдеш? Ну і йди собі, пісяй на здоров'я і марш в ліжко. Нічого ми не робимо. Куримо ми тут. Просто куримо.

– А курити шкідливо!

– Ось, розумна дитина росте, правильний. А взагалі, нічого дорослих вчити. Це непедагогічно.

UPD. Тільки що подзвонила сусідка. Оцінки оголосили. Хто ставив на 5 / 5 – прохання зайти до свого букмекерові за виграшем.

Але за що, за що п'ять-то? .. Ви не повірите, співгромадяни, ви просто не повірите! За оригінальність і самостійність мислення!! Це ж просто обурливо! Що, чорт візьми, відбувається ?!… Куди дивиться мінохоронздоров'я ?!… Що палять вчителя російської літератури?




Связанные записи

Cмешные приколы
Дата: Четверг, Октябрь 7, 2010 Рубрика:Cмішні історії. Получать комментарии этой записи поRSS ленте. Вы можете оставить комментарий, или обратную ссылку с вашего сайта.

Комментирование